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——记满天星大班年级组主题回顾
亲爱的爸爸、妈妈,可爱的小伙伴们,我们大班“我是中国人”探究单元,在小朋友依依不舍的探究中,即将接近尾声,在这个主题当中,我们都有哪些不一样的收获呢?来!我们一起回顾一下吧!
课程背景
国庆节是祖国妈妈的生日,全国各族人民都沉浸在浓浓的节日当中,不少小朋友们在假期跟着爸爸、妈妈出门游玩。回到幼儿园之后,他们谈论最多的就是自己外出游玩的经历。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族文化,使其感知人类文化的多样性和差异性,培养理解、尊重、平等的态度。”幼儿期是幼儿心智发展的关键期,也是其国家意识、民族情感的启蒙阶段,《3——6岁儿童学习与发展指南》大班社会领域中也指出“爱家乡、爱祖国、为自己是中国人感到自豪。”的培养目标。因此,从幼儿的游玩经历出发,我们与幼儿一起走进了“我是中国人”探究单元。
中心思想
我是中国人
探究线索
1.你去过中国哪些地方(形式)
2.中国有哪些特色(连系)
重要概念
形式、连系
培养者目标
胸襟开阔、积极探究、知识渊博
超学科技能
社交技能、研究技能、沟通技能
导入
老师:你们知道我们是哪个国家的人吗?
苗苗:我知道呀!我们都是中国人!
老师:那一说到祖国,你能想到什么呢?
依依:我们的祖国很大。
豆豆:我去过北京,那里是中国的首都,有天安门、万里长城。
雨竹:我们升国旗的时候,就是一件特别光荣的事情。
查找:
“我去过中国哪些地方”大调查
为了进一步丰富知识和经验,我们在爸爸、妈妈的帮助下,进行了“我去过中国哪些地方”大调查。
原来,我们的祖国有这么多美丽、有特色的地方呀!
壮壮和阳阳说:我们去过广州,那里有“广州塔”、“长隆野生动物园”、“有黄埔军校”“有广式早茶”我们很喜欢那里。
阳阳说:我去过浙江舟山,那里有大海,有沙滩,我们可以在那里寻找小贝壳,还可以吃海鲜。
果果和雁影说:我们去过上海,那里有东方明珠。
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少公说:我和妈妈一起去过桂林,都说“桂林山水甲天下”,那里的风景真的很美哦!
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雨泽说:我去过北京哦,那是我们中国的首都,北京有天安门、故宫、万里长城.....
北京还有很多美食哦!
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在与同伴的互相分享中,我们发现之前自己了解到的只是祖国的一部分,大家对于祖国的好多方面都充满了好奇。
行动:
行动一:京剧脸谱
在欣赏京剧的过程中,我们了解到不同颜色的脸谱代表的人物也不相同,比如:红色代表着忠义和耿直,白色代表着奸诈与阴险,黑色代表着严肃等。
在装饰脸谱的过程中,我们还发现了原来脸谱上面的图案是对称的!
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行动二:舌尖上的中国——美食
中国传统美食是中国文化的传承,当然也是小朋友们最感兴趣的话题啦!那我们历史悠久的大中国,都有哪些好吃的传统美食呢?来看看我们都把它们画出来啦!
有北京烤鸭、新疆羊肉串、小笼包、桂花汤圆、饺子等等,将来有机会,一定要去中国各地品尝一下......
行动三:少数民族一家亲
中国是一个多民族的国家,共有56个民族。每个民族都有自己的风俗与民族特色,经过活动的开展,我们对民族有了更过的了解。
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然然:蒙古族的帽子上有毛绒绒的装饰,真的好可爱啊!
妞妞:我最喜欢傣族的长裙了,真好看。
茜茜:我最喜欢维吾尔族的小花帽,还有好多小辫子,真有趣!
即使是同一个民族的服饰,它也会有不同的款式、花纹。要不,我们一起来试试设计一下民族服饰吧!
行动四:有趣的中国字
什么是汉字?汉字有什么用?生活中哪里能看到汉字?这一连串的问题可把我们的小可爱们高兴坏了,大家纷纷讨论起来,果然兴趣是最后的老师!
晨晨:我知道最早的字写在石头上!
果果:我觉得我们现在的汉字就是这些象形字演变出来的吧!
中国的汉字博大精深,真有意思。升入大班的我们,也开始学习写中国字啦!学习汉字,从我们的名字开始哦!
总结:
豆豆:老师,我也想穿上好看的民族服饰
苗苗:是呀是呀!我们都觉得少数民族的服饰很有意思,很好看!
于是,我们决定开展一场“民族服装秀”。在爸爸妈妈们的帮助下,我们通过废旧材料的收集:废旧的布、垃圾袋、卡纸、废旧的卷帙芯......我们对照着我们自己设计的民族服饰,开始制作起来。
穿着自己设计、制作的民族服饰参加服装秀,真的太开心啦!
延伸:
“万里长城永不倒,千里黄河水滔滔。”我们的祖国很伟大,就像万里长城一样,在我们心中,永远屹立不倒。长城蜿蜒连绵,在山脊上像一条盘旋的巨龙,区域活动的时候,小伙伴们决定用我们的积木来搭建长城。
我们以后一定要到长城走一走,体验一下“不到长城非好汉”的气魄!
写在最后:
通过《我是中国人》这个探究单元的开展,我们在快乐的体验中,不仅感受到了祖国疆域的辽阔、历史的悠久,而且了解并体验了祖国丰富多彩的文化。
我为自己是一名小小中国娃而感到骄傲和自豪,我想大声地说一句:祖国,我们爱您!
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